6.社死现场

事，我没放心上”，不过南若还是很快反应了过来，毕竟他是家长。

    “思远爸爸，如果你有时间，cH0U空看下他的作业，无论是语文还是数学……”

    “南老师”，柯愚打断了她。“谢谢你，我知道的”

    “啊？”，南若又被惊到，他知道？他知道自己儿子学习不好？他知道自己儿子的问题怎么还如此无动于衷？

    “是的，我知道”，柯愚停了停，喝了口咖啡，缓慢的咽了下去，然后抿了抿嘴，好像在思考措辞。

    南若眼珠一动不动的盯着他，她知道他话没说完，她要看看他到底会说什么。

    但柯愚对南若的目光没有丝毫介意，因为他根本没有看南若，他盯着纱帘外，看到远处的梅山若隐若现。

    “南老师，柯思远在一年级上学期的十月，确诊了中文读写障碍，也就是障碍”，柯愚从窗外转回目光，看着南若说到。

    障碍，南若在心里重复了一遍。南若在北城师大读书时，曾在学校心理学部一个专门研究儿童读写问题的知名教授工作室实习过一段时间。

    难怪！南若在心里念叨，柯思远的所有症状和障碍的孩子一模一样，她怎么早没想到？亏她还在工作室实习过。南若想到自己对柯思远读写的强y重复式教育，泛起一丝自责。

    “这不是你的问题，南老师，你已经做得很多，很好了。我为柯思远能遇到你这样负责