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    事前准备

    第三组学生已走访蒐集并整理乌来知名的观光景点或活动，以及历经近几年强台侵袭，对当地造成的灾害和损失之相关损益影响。

    上台报告

    分组学生以观光活动类型为区别，分为静态欣赏和动态T验，先後列举乌来老街、温泉、缆车及风景区等知名旅游景点，辅以投影片及海报介绍乌来为何拥有「台北後花园」之称号。旅客来访为当地带来不少观光收益，天灾频传重创乌来观光生态，学生简易分析原由，提出解决方案，并邀请大家一同思考如何帮助其灾後重建，再现秀丽美景。

    综合活动

    1.说明何谓「社区」？何谓「社区参与」？

    3.角sE觉察——

    如果我是在地居民，如何看待社区变化？乌来观光事业遇到的困境为何？如何突破？

    如果我是观光客，面对曾是世外桃源的乌来近年遭遇的台风灾情，你

    2.配合课程内容分析乌来产业发展流变

    4.总结

    发学习单请学生填写

    自由发表，依照参与程度进行学习态度评量

    口头报告

    上课态度